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"- O que quer dizer cativar? - disse o principezinho
- É uma coisa muito esquecida, disse a raposa. Significa criar laços…
- Criar laços?
- Exatamente, disse a raposa. Tu não és para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil outros garotos. E eu não tenho necessidade de ti. E tu não tens necessidade de mim. Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás pra mim o único no mundo. E eu serei para ti a única no mundo…
- A gente só conhece bem as coisas que cativou - disse a raposa.
Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas."

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         "Se tu me cativas... Serás para mim único no mundo e eu serei para ti única no mundo." (O Pequeno Príncipe)

 

Tati Bernardi~

           "Eu queria que em um dia qualquer, você chegasse de fininho, me abraçasse apertado e dissesse: Senti sua falta."

 

 

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          "As estrelas são belas por causa de uma flor que não se vê." (O Pequeno Príncipe)

 

 

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        "Queria poder receber um 'Eu sinto tua falta' quando eu menos esperasse."

Martha Medeiros~

             "Quer coisa melhor do que poder ficar quieto ao lado de alguém, sem que nenhum dos dois se atrapalhe com isso?"

Graciliano Ramos~

               "Quando se quer bem a uma pessoa, a presença dela conforta. Só a presença, não é necessário mais nada."

José de Alencar~

              “Tentei lhe dizer muitas coisas, mas acabei descobrindo que amar é muito mais sentir do que dizer."

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           "A rosa mais bela e rara que alguém pode cultivar em seu jardim é a amizade, pois ela cresce num ambiente que só é visível ao coração."

 

 

          "Eis o meu segredo: É muito simples. Só se vê bem com o coração, o essencial é invisível aos olhos." (O Pequeno Príncipe)

  

~ Martha Medeiros

            "Onde, afinal, é o melhor lugar do mundo? Dentro de um abraço."

 

 

 

~ Machado de Assis

"Que importa o tempo? Há amigos de oito dias e indiferentes de oito anos."

 

~ Tati Bernardi

“Sou uma espécie quase em extinção: Eu acredito nas pessoas.”

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Alfabeto do Mestre..

    A me seus alunos
    B endiga sua profissão
    C reia no poder da educação
    D iscipline sua classe
    E duque pelo exemplo
    F irme-se em Deus
    G aranta um mundo cada vez melhor
    H onre a missão do mestre
    I nstrua com sabedoria
    J ulgue-se antes de julgar seus alunos
    L eia os grandes educadores
    M edite sobre os conselhos dos grandes mestres
    N eutralize os rumores pessimistas
    O rgulhe-se de ser mestre
    P ersiste na verdade
    Q ueira o melhor para seus alunos
    R espeite seus educandos para ser respeitado
    S orria. Sorrindo, ilumine sua sala de aula
    T rabalhe com amor
    U nifique seus alunos
    V ença pela fé
    X ?
    Z ele com carinho por todos estes cuidados e descubra por si mesmo o X do GRANDE MESTRE .

 (Autor desconhecido)

A Arte de Educar - Rubem Alves

                                                
                                                                       Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu.

   O educador diz: “Veja!” – e, ao falar, aponta.
   O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.

   Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente…

   E ficando mais rico interiormente ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria – que é a razão pela qual vivemos!

  A primeira tarefa da educação é ensinar a ver…
  É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo…

   Os olhos não têm de ser educados para que nossa alegria aumente.

   Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação – mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles.

  A educação se divide em duas partes: educação das habilidades e educação das sensibilidades… Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.

  Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.

  Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento… a capacidade de se assombrar diante do banal.

    Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o voo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não veem.

    Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. E nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore… ou para o curioso das simetrias das folhas.
   Parece que naquele tempo as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual elas apontam.
   
     As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.
   Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem… O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.
   Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo e o mundo aparece refletido dentro da gente.
   São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver. Elas não têm saberes a transmitir. No entanto, elas sabem o essencial da vida.
    Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança jamais será sábio.

     Rubem Alves nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais. Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista, professor, poeta, cronista do cotidiano, contados de histórias e um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil.

     Ama a simplicidade, a ociosidade criativa, a vida, a beleza e a poesia; ama as coisas que dão alegria, a natureza e a reverência pela vida; ama também os mistérios, bem como a educação como fonte de esperança e transformação; ama todas as pessoas, mas em um carinho muito especial pelos alunos e professores; ama Deus,mas tem sérios problemas com o que as pessoas pensam ou dizem a Seu respeito;

    Ama crianças e filósofos – ambos têm algo em comum: fazer perguntas.